ミズーリ植物園はもともと裕福な実業家ショーの庭園でした。
【ミズーリ植物園の設計と科学教育の分析】ミズーリ植物園は、世界有数の植物園であり、米国で最も古い植物園および史跡の一つです。米国中部のセントルイスに位置するミズーリ植物園は、1859年にアメリカ人実業家ヘリー・ショーによって設立されました。これまでに収集された標本の総数は760万点に上り、米国ではニューヨーク市植物園に次ぐ規模で、全米第2位です。
ミズーリ州という名前を聞いたことがない人も多いかもしれませんが、ミズーリ州出身の有名人や出来事については聞いたことがあるはずです。例えば、日本の降伏文書が調印されたのもミズーリ州です。ミズーリ州はミズーリ州の故郷ですから。また、これらの有名人は、誰もが知っている有名人や出来事ばかりです。ミズーリ州には、プーアル茶を製造している非常に有力な企業もあります。以前、プーアル茶について記事を書きました。清末の第1回万国博覧会もミズーリ州セントルイスで開催されました(清末プーアル茶の歴史:人材が大量に輩出された司馬邑税関)。
上記の著名人に加え、裕福な植物愛好家ヘンリー・ショーが創設した庭園を基に建設されたミズーリ植物園も世界的に有名な施設であり、業界でもよく知られています。ミズーリ植物園は、世界的に有名な植物研究センターおよび科学教育拠点の1つと考えられています。植物園を建設する人々、あるいは私たちがこれから建設しようとしている国立植物園は、ミズーリ植物園の業績、歴史、そして理念を参考にしなければなりません。簡単な例を挙げると、植物誌『フローラ』の英語版はここで編纂されました。2015年、私は会議のためにミズーリ植物園を訪問する機会に恵まれ、植物標本館の狭い部屋を見学しました。『フローラ』のような巨大な作品が、そのようないくつかの小さな部屋から作られたとは信じられませんでした。

ミズーリ植物園の元所有者、ヘンリー・ショー
ミズーリ植物園はどのようにして建設されたのでしょうか?
では、ミズーリ植物園のような世界クラスの植物園はどのようにして建設されたのでしょうか?
まず第一に、ミズーリ植物園は160年以上の歴史を誇ります。長い建設期間を経て、着実に歩みを進めてきました。歴史の積み重ねは、どの植物園にとっても非常に重要であり、これは疑いの余地がありません。第二に、ミズーリ植物園の歴代園長の多くは、それぞれ異なる学術的、思想的背景を持つ偉大な人物です。植物園の建設は、これらの偉人たちの植物園建設に対する理解を反映しており、今日の私たちの姿に反映されています。一般的に、植物園の建設構想は比較的シンプルで、百花園、百草園、ソテツ園など、植物群ごとに一連の植物を集めるのが主流です。しかし、ミズーリ植物園はどのように建設されたのでしょうか?世界的に有名なミズーリ植物園の園内と庭園建設の構想を見てみましょう。これは、植物園や国立植物園の建設にとって非常に参考になるものです。ミズーリ植物園には合計37の庭園があり、シーサンパンナ植物園、華南植物園、イギリスのキュー植物園など、合計約40の庭園を持つ他の植物園と似ています。しかし、それぞれの庭園の性質は大きく異なります。ミズーリ植物園は世界中から5,000種以上の植物を収集し、庭園に展示しています。
ミズーリ植物園の注目すべき特徴は次のとおりです。
1. 世界中のさまざまな文化的背景を持つ植物を国際的に展示する。
2. 植物、人間、さまざまな文化の関係を伝えることに重点を置く。
3. 教育・体験型の施設や公園が数多くあります。
4. 環境に優しく持続可能な開発を実践する。
5.幅広い研究視点で世界中の植物に焦点を当てます。
以下では、主に公園の地図と建設、そして植物園の教育機能の実現について述べます。これは、植物園の将来の発展と国立植物園の建設に大きな利益をもたらすでしょう。

イングリッシュ・ウッドランド・ガーデン:イングリッシュ・ウッドランド・ガーデンは1976年に造園されました。英国の伝統的な森をモチーフに、世界中から集められた英国風の植物や花々が植えられています。例えば、高木にはオーク、カエデ、ユリノキなどが、樹木にはシャクナゲ、ツツジ、ツバキ、ハナミズキなどが植えられており、さらに多年草や野生の一年草も植えられています。園内には「三美神」のブロンズ像があり、魅力、優雅さ、美しさを象徴し、イングリッシュ・ウッドランド・ガーデンの美しさを表現しています。日本庭園:1977年に開園した日本庭園は、17世紀から18世紀の日本の荘園文化を模倣し、日本の様々な時代の庭園思想を融合させています。庭園は比較的広大で、山、川、亭、湖、島、亀、鶴、桜、茶亭、冬の雪景色、白石の禅庭など、自然の清らかさと調和を十分に表現しています。庭園:セントルイスと南京は友好都市です。1996年に設立された庭園は、両都市の友好関係を記念するだけでなく、とアメリカの科学文化交流、特にミズーリ植物園と植物研究機関との長年にわたる学術交流を記念するものです。園内は山水画をコンセプトに、南京から太湖石などの建築資材をアメリカに運び、白壁と黒瓦の伝統的な建物、パビリオン、ポーチなどを建設しました。園内には、牡丹、竹、シダレヤナギ、梅、松、蓮、ツツジ、オレンジ、ハイビスカス、レンギョウなど、伝統的な植物、花、盆栽が植えられています。壁には伝統的な要素と王維の自然を描いた美しい詩が描かれています。『植物誌』の英語版は、ミズーリ植物園の科学者グループによって完成されました。オスマン庭園:オスマン帝国は、1000年以上前にトルコ人によって築かれた帝国です。その領土は地中海を取り囲み、アフリカ、アジア、ヨーロッパにまで及んでいました。この庭園は、セントルイスの慈善家エドワード・ベイクウェルが死後に主に寄贈したものです。ベイクウェルはトルコに深い愛着を持っており、イスタンブールを何度も訪れました。彼はオスマン帝国の庭園に魅了されていました。セントルイスとイスタンブールは緯度が近いため、ミズーリ植物園はトルコの庭園文化と在来植物を紹介するために、2006年にオスマン庭園を設立しました。この庭園はオスマン帝国時代の庭園を模しており、噴水、彫刻、装飾が施され、当時の芳香植物、ハーブ、チューリップ、ザクロなどが植えられています。歴史的な庭園を展示するだけでなく、異国情緒あふれる雰囲気も漂わせています。何年も前に訪れたときは庭園の意味は分かりませんでしたが、散策しながらとても気持ちがよかったです。ベイクウェル・オスマン・ガーデン:この庭園は、アメリカに移住したドイツ人植物学者ジョージ・エングルマンのブロンズ像を中心に、ドイツと中央ヨーロッパの在来植物を収集・展示しています。エングルマンはドイツ人医師であり、植物学者でもありました。創設者のショーの良き友人でもあり、ショーに植物園の設立を強く勧め、ミズーリ植物園の高度な研究計画の策定にも協力しました。エングルマンは生涯を通じて植物を愛し、アメリカ西部とメキシコの植物、特にサボテンの研究に尽力しました。死後、彼は収集した9万5千点もの標本を植物園に寄贈しました。この庭園は彼を記念するだけでなく、ドイツ各地の在来植物も展示しています。
日本庭園
バイエルン庭園:バイエルンは南ヨーロッパの8つの国にまたがる地域で、アルプス山脈がこの地域を通っています。この地域は地形が複雑で標高差が大きいため、高山植物の生育に適しています。バイエルン庭園は、ヨーロッパ、ロシアのコーカサス山脈、アメリカのロッキー山脈など、世界各地の高山植物を集めて展示しています。ミズーリ州は温帯気候で、緯度が高く、夏は雨が多く、高山植物の生育にはあまり適していません。そのため、庭園のスタッフは石の配置や排水処理などを通じて、奇妙なクッション状の草本植物や奇妙な多年生植物を植え、ミズーリ州民に独特の植物体験をもたらしました。カーバー・ガーデン:2005年に設立されたこの庭園は、ミズーリ州の著名な農業・教育専門家、ジョージ・ワシントン・カーバーを記念するものです。カーバーは農奴の家庭に生まれた黒人で、徐々に植物や自然への関心を深め、やがて世界的に著名な農学者、そして持続可能な開発の専門家となりました。1.5ヘクタールの敷地には、植物をモチーフにしたブロンズ像が設置され、重要な農作物が植えられています。植物、農作物の持続可能性、そして黒人科学者への人々の関心を喚起しています。

ビクトリア地区
ヴィクトリア地区:1885年、創設者ショーはイギリスから園芸用の草花を持ち込み、植えて花の絨毯を作りました。その後、ショーは各地を旅しながら何度も改修を重ね、迷路亭、サボテンや多肉植物、展望台などを設置し、当初はイギリス・ヴィクトリア朝時代の幾何学的に対称的な庭園スタイルを形成しました。2008年、ミズーリ植物園からの寄贈を受け、これを基に再び改修・改良され、ハーブガーデン、芳香植物、管理人の旧邸宅、ショーの墓地など、より多くのコンテンツが導入され、最終的にヴィクトリア朝時代の庭園デザイナーが設計・完成させました。この公園は創設者の文化的・歴史的遺物と独特のヨーロッパのガーデニングコンセプトを兼ね備えており、非常に興味深いものです。温室:バラ園、モクレン園、ギボウシ園、チューリップ園、ツゲ園、ツツジ園、ロックガーデン、ハーブガーデン、ヘメロカリス園、アヤメ園など、どれもこぢんまりとしながらも精巧で、とても美しいです。また、ミズーリ植物園は温室にサトイモ科やラン科の植物を多数収蔵しており、いずれも世界的に有名です。これらは、植物分類群に基づき、特色あるコレクションを強化している我が国の植物園、特に科学院植物園に似ています。
クリマトロン
リンネ ハウス: 1882 年に創設者ヘンリー ショーによって建てられたステンド グラスの建物で、ミズーリ州では越冬が難しいオレンジ、ツバキ、ツツジ、ヒースなどの植物や、の茶、ヨーロッパのオリーブ、中東のジャスミンなど、世界各地の重要な経済植物を栽培するために使用されています。この温室は、植物分類学の父であるリンネにちなんで名付けられ、植物学の誕生を記念し、ミズーリ州の創設者の収集のアイデアと実践、および公園の初期の時代を紹介しています。
温帯ハウス:温帯ハウスは1913年に地中海ハウスから改築され、1990年に完成しました。この温室では主に、地中海地域、南アフリカ、カリフォルニア、南オーストラリアなどの乾燥した暑い気候の温帯地域の植物を収集しており、特にイチジク、ブドウ、オリーブ、イナゴマメ、ワイン樽の原料となるヨーロッパのコルク樫など、経済的に極めて重要な植物を収集しています。
熱帯雨林温室(クリマトロン):熱帯雨林温室は、ミズーリ植物園で最も美しい公園の一つです。主に熱帯植物の収集と展示を行っています。建物は大きな円形のガラスハウスで、1960年に「ジオデシック・ドーム」(最初のジオデシック・ドーム)設計方式で正式に建設され、後にアメリカで最も重要な100の建物の一つに選ばれました。クリマトロンとは、室内の気候を自動制御できることを意味します。温室に入ると、まるで熱帯雨林に足を踏み入れたような気分になります。緑豊かな植生と、世界中から集められた1,400種以上の熱帯植物が植えられています。有名なカカオ、コーヒー、バナナ、ダブルココナッツなど。中でも、観客に最も人気があるのは、精巧な熱帯蘭とアナナスの展示です。
バタフライガーデン:ミズーリ植物園の元園長、ピーター・レイヴン氏は、世界的に著名な植物学者であり教育者であるだけでなく、偉大な博物学者でもあります。彼の最も有名な論文の一つは、蝶と植物の協調的な進化関係に関するもので、タイム誌から「地球の英雄」に選ばれました。バタフライガーデンは、セントルイスの公園にある植物園の外に建設され、2000年に正式にオープンしました。世界中から100種以上の植物が植えられ、60種以上の蝶が収集され、蝶と植物の関係を示しています。ミズーリ植物園の子供庭園とファミリーガーデニングセンターにも、蝶と植物をテーマにした小さなエリアがあります。このようなエコロジカルなテーマパークの建設は、アメリカで比較的人気のあるコンセプトです。

アースウェイズセンター
多くの植物園、動物園、自然保護区、さらには博物館や科学技術館にも科学教育施設や人員はありますが、そのほとんどは作り物で、理解が不足しています。ミズーリ植物園の多様な園内建設、教育、体験設計は、私たちに表面的な理解の窓を提供してくれます。これは他に類を見ないものです。私の簡単な訪問と調査では、人員配置、運営・維持管理、創造と実装の仕組みを完全に理解することはできず、ハードウェアの観点からしか分析できませんでしたが、それでも非常に驚くべきものでした。 a. ビジターセンターでは、観光客が観光情報を入手したり、さまざまな植物文化製品や書籍を購入したりできます(地図1)。ミズーリ植物園の来園者数は私たちのシーサンパンナ植物園に匹敵しますが、ビジターセンターの質、情報サービス、コンセプトは依然として大きく遅れをとっています。初めて現地に到着したとき、6、7か国語で地図が用意されていて、セルフサービスのサービスを提供しているのを目にしました。ただただ驚きました。7年経った今でも、このレベルの国際化には驚かされます。ここではこれ以上述べませんが、ビジターセンターについては後ほどお話しします。b. 感覚庭園では、来場者が植物の匂いを嗅いだり、触ったりすることで植物を体験することができます(地図5)。視覚障碍者にも十分配慮されており、植物を間近で感じることができます。c.サックス博物館(地図14)には、ヘリー・ショーから今日までに収集された陶器、彫刻、絵画などのさまざまな植物芸術作品が展示されており、定期的にさまざまな植物芸術展が開催されています。

d.ケンパー家庭菜園センター(地図28)は、主に米国西部の家庭に植物や園芸を通して地域社会や家庭の園芸と美的レベルの向上を奨励し、一般の人々が植物をより有効に活用できるようにすることを目的としています。これは、現在の美しい田園建築のデモンストレーションに少し似ています。園芸センターには、蝶の庭、秘密の庭、野菜の庭、芳香植物の庭、芝生と低木の景観のデモンストレーションガーデン、花壇、子供の庭、ハーブガーデン、鳥を誘引する植物の庭など、合計23のデモンストレーションガーデンがあります。センターの本館には、図書館、教室、案内所なども設置されています。家庭菜園センター全体は、6人の専任庭師と200人以上のボランティアによって管理運営されています。e. こどもガーデン:子どもたちに自然の楽しさと植物の大切さを体験してもらうため、ある裕福な実業家の寄付により2006年にこどもガーデンが設立されました。こどもガーデンには20以上のテーマがあり、子どもたちは遊んだり、本に登ったり、自然を探検したり、花粉媒介生物を観察したり、自然の景観について学んだりすることができます。また、こどもガーデンには、子ども向けのディスカバリーセンターや小さな植物実験室(PlantLab)があり、子どもたちが科学を学んだり、工作をしたりすることができます。(地図33)f.アースウェイズセンター:このセンターはアースデイに正式に設立され、様々な年齢層の学生、大学生、教師、社会福祉関係者、職員を対象に、持続可能な開発に関する教育サービスを提供しています。主なテーマは、学生向けの資源リサイクルとエネルギー、大学生向けの持続可能な開発、青少年向けのグリーンサマーキャンプ、家族向けの省エネ、グリーンコンサルティングアドバイス、省エネ建築ガイダンスなどです。g. 様々なインタラクティブ施設や動物施設:ビクトリアガーデンの迷路(地図20)、日本庭園のユニークな鯉(地図25)、野外劇場(地図29)など、各公園は一般の人々や子供たちとのインタラクティブ性を十分に考慮しており、非常に配慮されています。d.明確な科学普及解説システム。ミズーリ植物園の解説システムは、シンボルと色で区切られた複数のテーマに分かれています。テーマは、持続可能な開発と保護、歴史と遺跡、植物と人間、庭園芸術、芸術と文化、植物と多様性、薬用植物などに分類されています。各モジュールはそれぞれ独自の差別化と重点を置いており、それぞれの教育テーマを一つずつ深化させています。私たちは他の事例を参考に、科学普及解説システムの再構築を行い、徐々に実施していますが、まだ緊張は比較的小さく、加速させる必要があります。要するに、新年を迎える前の数日間、欧米の一流植物園の開発、建設、教育サービスモデルを研究してきて、多くのことを感じました。研究理論、庭園建設の理念、教育モデル、そして人々へのサービスという理念など、植物園の道のりはまだまだ遠いのです。注: 情報と写真はミズーリ植物園の公式ウェブサイトから引用しています。科学普及理論と環境教育思考シリーズ:
「30×30目標」:雲南省における生物多様性保全の課題の大きさとは?
COP15とCOP26に関する観察とコメント:環境協力を断ち切るゲーム闘争に注意
COP15 歴史的回顧:なぜ海外の「プラントハンター」は麗江を愛するのか?
COP15-「関係性を語る」:生物多様性教育への新たな視点
COP15解説:ゾウの北方への移動に関する広報・教育キャンペーンの成功と失敗に関する考察
COP15 ゾウ:ゾウが北の昆明に向かう理由を写真で解説
COP15解説:雲南省はなぜ生物多様性の物語をうまく伝えられないのか?
COP15解説:長姚山麓の「春の城への招待」
cop15についての考察:雲南省環境保護局長による視察についての考察
COP15解説:生物多様性保全には「パスツール型」の研究と実践が緊急に必要
COP15旅行記:大理市洱海生態回廊に関するコメント
COP15への思い:シーサンパンナ植物園での保全活動
COP15記録:臨滄「アイスランド」古茶山調査記録
なぜ植物の意義を感じられないのか?文化観光における環境インタープリテーションの役割についての一考察
科学普及計画とビッグネームの覆し:2021年の科学コミュニケーションに関する新たな考察
バンナ・ジュンの2020年の科学研究:パンデミックの中で創造的な情熱を注いだ一年
博物館の教育機能をどう高めるか? 2020年 上海科学技術館館長との対話
北京教育植物園:呉漢氏の植物園教育に対する考えと構想について語る植物芸術と文化コレクション:故宮の花と木の啓蒙展から植物園へ
イギリスの探検家レイ・ミアーズ:私は人間と自然の関係を伝えるために屋外で生活しています
2019年バンナジュン科学普及活動総括:公園創設、理論転換強化、メディア協力強化
古い科学品 | シーサンパンナ植物園の植物生態学機器コレクション
2018年 バンナ・ジュンの科学普及活動:科学精神を継承し、科学普及に着手
植物保護:羅索江フォーラムの観賞用植物
ヤシの植物に関する小さな本:「Funny Palm Country」
香山科学フォーラムの感想
西双版納植物園:ヤシの木にイチジクが生える理由とは?
生態学的ジレンマ
環境教育の巨匠たちとその考え
「昆虫、魚、鳥、獣、植物、木の名前を知る」ことの意味についての簡単な議論
自然史は、植物や動物についてより多くを知ることだけではありません:18世紀の自然史を読むことについての考察
自然環境教育センターとはどのようなものでしょうか?アメリカの例を見てみましょう。
進化リテラシー:生物学者としての子育てを考える
データ認識トレーニング:科学教育の新たな方向性
マイクロパワー:生態学と自然に関するマイクロサイエンス記事200件
科学的思考は本当に知識よりも重要なのでしょうか?
気候変動教育:私たちは子どもたちに「厄介な」環境問題について伝えるべきでしょうか?
植物の名前や漢方薬の知識を、自然教育にどのように活用できるでしょうか?寄生植物のナツメを例に挙げて
魯迅、教科書、新華辞典、自然教育
自然と人文科学:アマゾンの森林火災の背景にある環境教育の分析
ニューヨーク植物園における植物科学計画と保全戦略
習近平主席から環境保護科学館までの道のりは長く険しい
バンナの生物多様性の日々の記録:iNaturalist ユーザーマニュアル
博物館の暗い歴史:標本の背後にある奴隷貿易
ランギャエルム:ユニークな名前の由来となった植物史
植物園建設の概念化:テネシー大学植物園訪問
「地球上で記事を書く」:最高の植物園の長征精神
植物学の台頭について語る:科学研究は実は貧乏人のゲーム
グレープフルーツ狩り協会:見本市と植物科学フェスティバル
バンナの魚を通して青海チベット高原の物語をどう伝えるか?
DLIA: アメリカのグレート・スモーキー山脈国立公園の生物種を調査する市民科学プロジェクト
羅索江フォーラム:ボートに乗って、ワインを飲みながら、科学について語る
国立科学図書館から798アート地区まで
シーサンパンナ植物園の「ウォレスブックハウス」
世界読書デー:植物に関する科学書6冊を推薦
健康から環境へ:環境保護主義者の育成の道
環境教育とは何か?環境教育の起源、意味、そして進化
ポピュラーサイエンスと環境教育の違い
「環境教育と科学の普及」についてお話しましょう
たまにはお金を使ってみませんか?テクノロジー投資について話しましょう
雲の上:ブラウンマウンテン科学ツアー
見えるものと見えないもの:ソテツ園の隠されたものと現在